NOS FORMATIONS en orthophonie 2026/2027

Bilan orthophonique de l’enfant jeune et/ou sans langage porteur ou à risque de TND

(CVS) Bilan orthophonique de l’enfant jeune et/ou sans langage porteur ou à risque de TND

Rééducation orthophonique de l’enfant jeune et/ou sans langage porteur de TND (TDI –TSA -TDA/H –TDL)

(CVS) Rééducation orthophonique de l’enfant jeune et/ou sans langage porteur de TND (TDI –TSA -TDA/H –TDL)

Rééducation orthophonique DE GROUPE des troubles du langage oral chez les enfants.

Anamnèse, bilan et rééducation du trouble du traitement auditif chez les enfants

Efficacité de la prise en soin des troubles du langage écrit : de l’anamnèse au soin – baser sa pratique sur les données scientifiques récentes en adoptant une approche écologique

L’accompagnement par l’orthophoniste des parents d’enfants jeunes présentant des troubles de la communication et du langage et des handicaps : analyse des interactions parents/enfant, choix des objectifs et adaptation des modalités

(CVS) L’accompagnement par l’orthophoniste des parents d’enfants jeunes présentant des troubles de la communication et du langage et des handicaps : analyse des interactions parents/enfant, choix des objectifs et adaptation des modalités

Alliance thérapeutique et partenariat parental : Pratique de dialogue avec les parents des enfants présentant un trouble du langage.

La prise en soin en orthophonie de l’enfant présentant un TSA

Données théoriques actualisées et bilan orthophonique de l’enfant présentant un TSA

Les comportements défis. Comprendre leurs fonctions, accompagner le développement des comportements alternatifs fonctionnels

Trouble du spectre de l’autisme et sensorialité. Connaitre les particularités pour mieux accompagner

Autisme au féminin : comprendre et accompagner les petites filles et adolescentes TSA tout au long de leur développement

La prise en soin en orthophonie de l’enfant présentant un trouble de la communication sociale pragmatique

Données théoriques actualisées et bilan orthophonique de l’enfant présentant un Trouble de la Communication Sociale Pragmatique

Les comportements défis. Comprendre leurs fonctions, accompagner le développement des comportements alternatifs fonctionnels

Formation initiale à la Méthode Distinctive. La multimodalité au service de la rééducation orthophonique du langage oral et du langage écrit du patient porteur de TND (TDI – TSA – TDA/H – TDL- TSLE) avec la Méthode Distinctive

(CVS) La multimodalité au service de la rééducation orthophonique du langage oral et du langage écrit du patient porteur de TND (TDI – TSA – TDA/H – TDL- TSLE) avec la Méthode Distinctive

(CVS) Formation à la Méthode Distinctive : la représentation multimodale et la schématisation morphosyntaxique dans la prise en soins orthophoniques des troubles du langage écrit et du langage oral

Troubles Alimentaires Pédiatriques (TAP) 0-12 mois

Troubles Alimentaires Pédiatriques (TAP) 4 mois – 4 ans

Partenariat parental dans les TAP

Troubles ORL et fonctions OMF

Optimisez vos prises en soin orthophoniques dans les rééducations des fonctions oro-myo-faciales de l’oralité : FOCUS SUR LE BAVAGE

Optimisez vos prises en soin orthophoniques dans les rééducations des fonctions oro-myo-faciales de l’oralité : FOCUS SUR L’HYGIENE ORALE ET NASALE

(CVS) Troubles ORL et fonctions OMF

Handicap complexe et alimentation : de l’évaluation à l’accompagnement de la personne et de ses aidants

Bilan orthophonique de l’enfant à risque de TND et vivant en contexte plurilingue et pluriculturel

Rééducation orthophonique, incluant l’accompagnement parental, des enfants présentant un trouble du langage et vivant en contexte plurilingue et pluriculturel

Alliance thérapeutique et partenariat parental : Pratique de dialogue avec les parents des enfants présentant un trouble du langage et vivant en contexte plurilingue et pluriculturel

Groupe de discussion entre parents d’enfants présentant un trouble du langage ou un handicap

(CVS) Évaluation, analyse et amélioration des interventions orthophoniques dans les TSA, TDAH et autres TND L’accompagnement du diagnostic et de ses suites au service de la co construction du plan thérapeutique

(CVS) Evaluation, analyse et amélioration des interventions orthophoniques. Diagnostic des TND de type TDL oral en contexte plurilingue et pluriculturel.

Agir avec les familles pour favoriser développement et qualité de vie des enfants à risque ou porteurs de TND avec besoins complexes de communication

Formation de formateurs