DIALOGORIS FORMATION VOUS PROPOSE DES PROGRAMMES :

• Élaborés depuis plus de 20 ans par des orthophonistes de terrain pour répondre aux problématiques rencontrées dans leur pratique clinique avec des enfants jeunes et / ou sans langage.
• Enrichis, développés et affinés grâce aux échanges constants avec leurs stagiaires.
• À destination des orthophonistes (inscription individuelle formation INTER) et des équipes pluridisciplinaires (intra) : PMI, CAMSP, SESSAD, CMP, CMPP, IME, ITEP, crèches…
• Qui ont démontré leur capacité à améliorer les connaissances et les pratiques des stagiaires grâce à une évaluation comparée avant et après le programme ;
• Qui obtiennent auprès des stagiaires un taux de satisfaction très élevé ;
• Adaptables aux besoins spécifiques de vos équipes (nombre de jours, de stagiaires, thèmes, modalités de supervision…), à votre budget de formation, à vos conditions matérielles (salle en intra ou louée par nos soins).

FORMATIONS ANIMÉES :

• En présentiel, sur une durée de 2 à 3 jours de 7h de formation/jour
  Les horaires habituels sont de 8h30 – 12h00 et 13h30 – 17h00.*
• En Classe Virtuelle Synchrone (distanciel) selon les programmes, le contenu de la formation est dispensé en séquences de 1h45, à raison de 2 à 3 séquences par jour. Les horaires habituels sont : 8h30-10h15, 10h30-12h15 et 13h30-15h15.*

* les conditions peuvent varier selon les sessions, les villes.

Modalités pédagogiques :

Nos formations allient théorie et pratique et alternent des techniques pédagogiques :

• Affirmatives sous forme de présentation magistrale (exposé du formateur) ou démonstratives (le formateur ou les stagiaires font la démonstration) ;
• Interrogatives de type réflexive-collaborative (le formateur pose une question pour faire émerger le savoir du groupe) ;
• Actives en mêlant des techniques créatives (le formateur invite le stagiaire à créer, fabriquer) et expérientielles (le formateur propose des études de cas et des jeux de rôles).

Modalités D’ÉVALUATIONS :

• Évaluation des acquis :
• Analyse des besoins et des connaissances et pratiques professionnelles du stagiaire, avant la formation ;
• Analyse des acquis en termes de connaissances et pratiques professionnelles, après la formation
• Évaluation de la formation, à chaud.

• Évaluation formatives ( en cours de formation)