PÉDAGOGIE – ANDRAGOGIE
Formation de formateurs
Programme de 3 jours
21H de présentiel + questionnaires avant et après
Objectifs
Cette formation a pour objectifs de permettre aux stagiaires
- De s’approprier une démarche permettant de concevoir un programme de formation présentielle respectant les critères de la certification qualité : déterminer le thème et les objectifs du programme, choisir les contenus, le format, la méthode, les supports, le séquençage pédagogique, recueillir les besoins, adapter le programme aux différents publics et la session aux stagiaires, communiquer autour du programme.
- D’améliorer ses compétences de formateur grâce à la modélisation et à des mises en situation : Se présenter, présenter le programme, les règles, les modalités organisationnelles, organiser les présentations des participants, revenir sur les besoins et les adaptations, faire vivre un exposé théorique, promouvoir et cadrer l’interactivité des stagiaires, gérer les stagiaires non volontaires, les attentes irréalistes, floues, les hors thème, les digressions, les questions, les temps de parole, le timing, amener les stagiaires à se projeter sur l’après formation et conclure positivement.
- D’enrichir ses projets de formation et d’améliorer ses programmes, ses techniques d’animation, ses supports grâce à la mutualisation des expériences.
A l’issue de la formation, le stagiaire aura les connaissances, les outils et les techniques lui permettant de :
- Concevoir un projet de formation
- Déterminer des objectifs pédagogiques
- Choisir des techniques d’animation
- Élaborer des activités pédagogiques
- Animer une formation
Plans
Première journée #1
Matin 8h30 – 12h00
8h30 – 10h15
La présentation de la formatrice et des stagiaires
Les différentes modalités de présentation des stagiaires : impact, limite, organisation
Le recueil des besoins et des projets : impact sur la motivation, la participation, la satisfaction
10h15-10h30 : pause
10h30-12h
La présentation du plan, du cadre et des objectifs de la formation
🍽️ Repas – 12h00 – 13h30
Après-midi 13h30 – 17h00
13h30- 15h15
La conception d’un programme de formation présentiel respectant les critères de certification qualité en termes de réponse aux besoins des stagiaires
Les 5 étapes du projet de formation
L’étape du recueil et de l’analyse des besoins
15h15-15h30 : pause
15h30-17h
La mise en lien des besoins des stagiaires adultes avec les méthodes d’animation et les activités pédagogiques permettant d’optimiser la motivation, l’attention, la mémorisation
Deuxième journée #2
Matin 8h30 – 12h00
8H30-10H15
La conception d’un projet de formation respectant les critères de certification qualité en termes d’objectifs
Les différents types d’objectifs
Le choix du verbe : taxonomie de Bloom
10H15-10h30 : pause
10h30-12h
La rédaction d’objectifs pédagogiques en lien avec les projets individuels
Les 3 A et le modèle CESPER
Le séquençage pédagogique
🍽️ Repas – 12h00 – 13h30
Après-midi 13h30 – 17h
La fabrication d’activités pédagogiques en lien avec les projets individuels
La fabrication d’activités d’appel, d’apport et d’ancrage
Troisième journée #3
Matin 8h30 – 12h00
8h30-10h15
Gérer les moments clés d’une formation
Le lancement, l’animation et la synthèse des différentes activités pédagogiques
10h15-10h30 : pause
10h30-12h
Les techniques d’animation
Jeux de rôle : S’entraîner à différentes techniques d’animation
🍽️ Repas – 12h00 – 13h30
Après-midi 13h30 à 17h00
13h30 -15h15
Les techniques d’animation
Jeux de rôle : S’entraîner à différentes techniques d’animation
La gestion des situations sensibles : le stagiaire « je sais tout » , « je suis contre », « je dors »…
La gestion des problèmes : technique, de temps, de stress
Le respect du timing : méthodologie
15h15-15h30 : pause
15h30-17h
L’évaluation
Les différents types d’évaluation
La clôture d’une formation …et après
Évaluation de la formation : questionnaire